9 листопада 2023 р. на кафедрі загальної педагогіки та дошкільної освіти у рамках виконання спільного українсько-австрійського науково-дослідного проєкту «Якість підготовки вихователів дошкільних закладів в Австрії та Україні: компаративний аналіз» (0123U103773) проведено науково-методичний семінар «Формування індивідуальної освітньої траєкторії студента», в якому взяли участь науково-педагогічні працівники кафедри, студенти спеціальності 012 Дошкільна освіта. Модератор заходу: Ореста Карпенко, доктор педагогічних наук, професор, керівник проєкту.
З вітальним словом виступила д.п.н., професор, завідувачка кафедри загальної педагогіки та дошкільної освіти Тетяна Пантюк. На семінарі виголошено доповіді: «Освітньо-професійна програма як індивідуальна траєкторія студента» (Марія Чепіль, д.п.н., професор), «Шляхи формування індивідуальної освітньої траєкторії студента» (Ореста Карпенко, д.п.н., професор), «Вільний вибір студента – відкрита можливість для формування індивідуальної освітньої траєкторії (Надія Дудник, к.п.н.. доцент), «Навчання студентів за індивідуальними освітніми траєкторіями – це інвестиції в майбутнє» (Алла Ревть, к.п.н, доцент). Доповідачі акцентували увагу на індивідуальній освітній траєкторії як підходу до навчання, який надає студентам більшу свободу та можливість вибирати свій шлях у навчанні відповідно до їхніх індивідуальних потреб, інтересів та цілей. Цей підхід підкреслює важливість персоналізації навчання та адаптації освітнього процесу до конкретних потреб кожного студента. Ореста Карпенко запропонувала студентам визначити найважливішу рису, яка сприяє / не сприяє професійній карʼєрі; продемонструвала можливість і доцільність використання додатків (Daylio, Avocation, UpLife, BetterMe) та подкастів ((не)звичайні, Простими словами, Повільна розмова) з метою досягнення життєвих цілей.
У ході жвавої дискусії обговорювалися різні аспекти: вибір предметів і курсів, темп навчання, використання різних методів навчання, підтримка та консультування студентів, використання сучасних технологій, онлайн-курсів тощо. Студенти мають можливість створювати індивідуальний навчальний план на основі своїх інтересів та майбутніх кар’єрних цілей. Індивідуальна освітня траєкторія може сприяти підвищенню мотивації студентів, покращенню їхнього розуміння матеріалу та розвитку навичок самостійного навчання. Однак важливо також враховувати необхідність створення системи підтримки та оцінювання, щоб забезпечити якість та ефективність індивідуальних освітніх траєкторій.
